tag:blogger.com,1999:blog-72876080658887014522011-11-07T14:44:18.934ZUma página tipo blogue que não pretende fazer teoria. Para isto, há a de artigos. São notas pontuais, de "saber de experiência feito" ou de aplicação à prática das reflexões teóricas, muitas vezes reflectindo experências reais que me são transmitidas. O lema destes apontamentos é "o rei vai nu!". Infelizmente, é coisa só fácil de dizer pelas crianças e pelos independentes. Mas que bom, a independência! Penso o que digo e digo o que penso.JVCnoreply@blogger.comBlogger1131100tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-51104839003522539222007-04-30T09:51:00.002Z2011-01-05T17:45:44.687Z

Embora os leitores não dêem por isto, tenho no meu sítio contadores potentes, que me dão bom "feed back" (eficácia, não vaidade) do que escrevo. Como sabem, escrevo: 1. o portal RES; 2. o blogue ApontamEntoS, aparentemente, para o leigo, uma página do portal; 3. o blogue Bloco de Notas, sobre a actualidade política e social, mas também sobre as raízes das ideias; 4. o blogue O Gosto de Bem Comer,

JVCnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-13822423123464870992007-04-27T10:00:00.000Z2007-04-27T09:00:50.277Z

Há algum tempo, o SNESup promoveu um inquérito online sobre a governação das instituições de educação superior, universitárias e politécnicas. Como tenho a ideia, admito que não comprovada, de que os sindicalizados se situam preferencialmente nas camadas mais jovens do professorado, aguardei com expectativa o resultado deste inquérito. Acabou por ser uma desilusão, mas interessa dar a conhecer os

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-62322804496579557602007-04-23T10:12:00.000Z2007-04-23T09:12:21.733Z

Quem se vê forçado a escrever frequentemente notas criticas, negativas, tem prazer em oportunidades de elogio ou regozijo. Uma, obviamente, é a do concurso para contratação de novos 1000 investigadores doutorados (Ciência 2007).Tentei obter o máximo de informação, mas fiquei com uma dúvida, que julgo importante. O contrato só pode ser, exclusivamente, para funções de investigação ou pode

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-43389981995370834502007-04-20T09:08:00.000Z2007-04-20T08:08:39.863Z

Público, 12.04.2007, artigo de opinião de António Sampaio da Nóvoa, reitor d UL:"Universidades mais fortes, centradas na investigação" - é esta uma das conclusões da 4.ª Convenção da Associação Europeia das Universidades, reunida em Lisboa em Março. Vale a pena recordá-la no dia em que o Ministério da Ciência e Tecnologia (e Ensino Superior) faz a exposição pública dos "seus" laboratórios

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-74455498764478612472007-04-18T09:47:00.000Z2007-04-18T08:47:06.876Z

Segundo o Público de 16.4.2007, Maria João Barreto, assessora jurídica da UnI, afirmou:"A multiplicação de certificados visa descredibilizar a universidade", imputando-lhe "culpas" pela existência de documentos contraditórios e divergentes.

Questionada sobre as pessoas de quem a instituição desconfia neste caso, a assessora afirmou, sem querer especificar, que "desde o início há interessados em

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-4792160099409593262007-04-17T13:11:00.000Z2007-04-17T13:12:27.616Z

Segundo o Público de hoje,"O ministro do Ensino Superior, Mariano Gago, desvalorizou ontem os relatórios que apontam falhas a cursos da Universidade Independente (UnI) desde 2000, afirmando que "nem o Cnaves [Conselho Nacional de Avaliação do Ensino Superior] nem a inspecção-geral propuseram o fecho de nenhum curso nem da universidade", cita a Lusa."Começa a parecer que JMG tem sempre uma pedra

JVCnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-23702603879664093362007-04-16T10:20:00.000Z2007-04-16T09:20:59.931Z

O caso Sócrates vai certamente pôr as privadas na berlinda. Como escrevi, "digo com o pesar de quem tem o meu conhecido entusiasmo pela educação superior, tudo isto é uma enorme bandalheira, vai-lhe causar tais estragos que temo que muitos justos venham ainda a pagar pelo pecador". No entanto, é injusto pensar só nas privadas, esquecendo a pública e notória cumplicidade de algumas públicas com as

JVCnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-80515921269314723372007-04-13T16:04:00.000Z2007-04-13T16:33:42.319Z

Agora, a novela segue no Bloco de notas. Aqui, deixo só mais uma nota, a propósito das exigências a que Sócrates explique tudo e mais alguma coisa, até porque é que um funcionário da UnI arquivou mal um fax (ou terá sido pessoal e propositadamentemente o reitor?...).A meu ver, Sócrates (e não só) tem de explicar são coisas muito mais importantes. Como é que um governo tolera a bem conhecida má

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-72109727701964615052007-04-13T13:31:00.000Z2007-04-13T13:32:28.942Z

Ainda hoje tenciono escrever mais alguma coisa substancial, mas, por agora, fico-me por uma nota marginal mas significativa. Começo por comentar uma mensagem de um amigo. "Este processo é importante que decorra e mesmo vá mais longe, de outro modo a democracia não existiria de todo. Eu pelo menos passei a saber um pouco mais do que se passa com essas universidades/empresas e das suas ligações com

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-47867446746744265042007-04-13T09:22:00.000Z2007-04-13T10:59:53.336Z

Parece-me justificar-se que se escreva alguma coisa sobre isto num página de apontamentos sobre a educação superior. Tenho seguido o caso Sócrates com sentimentos mistos. Desgosto com o meu jornal-namorada de sempre, deveres de honestidade intelectual e repulsa pela condescendência dos governos em relação às universidades privadas. Sou professor de uma e repugna-me que ela possa ser atingida

JVCnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-21468849008568199992007-04-11T17:55:00.000Z2007-04-11T18:34:28.620Z

Em resposta ao meu apontamento de hoje, recebi uma mensagem que me põe alguns problemas. É privada e fui educado a não divulgar cartas. Mas vem de uma grande autoridade mundial, leitor meu de quem por isto tenho orgulho, e o conteúdo parece-me muito importante.Que a estas alturas la ley se llame de "avaliaçao" y no de "garantia da calidade" es mucho mas serio de lo que parece...muestra que no

JVCnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-40385539170899373322007-04-11T09:48:00.000Z2007-04-11T08:46:32.118Z

O governo aprovou uma proposta de Lei da avaliação da qualidade do ensino superior. Antes, José Ferreira Gomes, Sérgio Machado dos Santos e eu publicámos neste sítio um artigo, "Lei da garantia da qualidade da educação superior - Bases para o seu desenvolvimento". Repare-se na terminologia: "avaliação da qualidade" é expressão nunca ou raramente usada, em vez da nossa, consensual, "garantia da

JVCnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-64507019941396215152007-04-09T10:09:00.000Z2007-04-09T09:07:07.004Z

O escândalo da UnI, cada vez mais um caso de polícia, envergonha, embora injustamente, os professores dedicados, competentes e honestos das universidades privadas. Mas vem por bem, é mais um factor, talvez finalmente decisivo, de separação das águas.Já escrevi, há algum tempo, que é minha convicção que, perante a retracção da procura e a maior folga de oferta das universidades públicas, se

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-8056692989148480652007-04-02T08:49:00.001Z2007-04-02T08:49:55.021Z

Ando por cá, mas tirando uns dias de descanso da escrita. Sabe bem.

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-57039793867346262482007-04-01T10:17:00.000Z2007-04-01T18:48:57.926Z

Está já a haver muita conversa à volta das razões, não anunciadas, que terão levado Mariano Gago, hoje de manhã cedo, a apresentar o pedido de demissão. Dizem-me fontes bem informadas que é protesto por o primeiro ministro, engenheiro mas de outra escola notável (!...), se ter oposto à proposta do ministro de atribuir um diploma especial de "instituição perpetuamente emérita" ao Instituto

JVCnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-16378480544313354072007-03-30T10:12:00.000Z2007-03-30T09:13:01.992Z

Por vias um pouco travessas, chegou-me às mãos um documento recente do CRUP, que nem sequer está publicado no seu sítio. Até se diria que o CRUP não dá grande importância ao seu documento "Novo Enquadramento Legal do Ensino Superior - Carta de Princípios", de 13 de Março último.Eu, que sou geralmente muito critico do CRUP, até considero que é, em geral, um documento muito razoável. Isto com

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-74291040415774760272007-03-28T09:41:00.000Z2007-03-28T08:41:19.423Z

O financiamento da agênciaTermino esta série de apontamentos com um aspecto que não é de somenos, o do financiamento da agência. Afinal, é muito nisto que se decide uma coisa essencial, a sua independência. Segundo o decreto, a agência vai ser constituída, como fundação, com uma dotação inicial ("endowment") de um milhão de euros. Saliente-se que ela não terá poderes para fazer investimentos

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-28641906020402104312007-03-26T09:52:00.000Z2007-03-26T08:52:14.126Z

O estatuto da agênciaCreio que muitos leitores me terão lido com concordância, ao longo desta série de apontamentos. Agora, talvez vá contra corrente. Vou falar do perfil institucional da agência, sobre os seus órgãos e competências. Poderá ser surpreendente para alguns, mas não tenho muito a objectar ao projecto. Provavelmente, isto tem a ver com a minha tendência para privilegiar a análise

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-4877544322991576622007-03-24T17:18:00.000Z2007-03-24T17:23:56.762Z

As consequências da avaliaçãoTem sido provavelmente o ponto mais crítico da nossa experiência de avaliação, por omissão. Na prática, a avaliação de muito pouco tem servido. Não detrmina a opinião pública, na escolha perante o mercado das ofertas educativas. não tem efeitos no financiamento. Não tem efeitos na justificação de contratos especiais (contratos programa). Quando muito, diz-se (nunca vi

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-90286560121576327602007-03-23T09:19:00.000Z2007-03-23T09:19:28.742Z

Avaliação comparativa, benchmarking e quadros de qualificaçõesUm do aspectos mais interessantes da actual avaliação, pela Europa fora, é o que podíamos chamar avaliação comparativa, essencialmente para elaboração de "benchmarks" e, daí, códigos de boas práticas. O projecto de decreto desconhece isto por completo, bem como, aliás, tudo o que o ministro tem dito também o omite.Discuti com alguma

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-16183805118545377332007-03-21T07:50:00.000Z2007-03-21T07:50:20.225Z

Interrompo a série de apontamentos sobre a avaliação para chamar a atenção para uma coisa em que não tinha reparado, no último comunicado do MCTES e para que me alertou uma mensagem do SNESup."Entre os decretos-leis aprovados hoje encontra-se o que procede à aprovação do novo regime jurídico do título académico de agregado.O titulo académico de agregado visa atestar, num determinado ramo do

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-49213245843007563192007-03-20T13:36:00.000Z2007-03-20T13:42:16.678Z

Com o sentido de humor de um meu caro amigo, transcrição de uma sua mensagem:"Para quê todo aquele texto? Bastavam três artigos.1. É criada a Agência de avaliação e acreditação para a garantia da qualidade do Ensino Superior.2. A agência tem sede permanente e inamovível em Lisboa.3. O presidente da agência é obrigatoriamente um professor do Instituto Superior Técnico."

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-22634952068305051462007-03-19T09:06:00.000Z2007-03-19T09:06:23.531Z

Sobrevalorização da acreditaçãoComo acentuei no penúltimo apontamento, fica-se com a ideia de que este projecto revela uma visão muito estreita da avaliação. Parece-me que a preocupação do MCTES é essencialmente com a acreditação. É óbvio que a acreditação exige a avaliação, mas julgo ter demonstrado, nos apontamentos anteriores, que a avaliação tem muito mais vida do que a acreditação. Volto

JVCnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-49751971842540072192007-03-16T13:17:00.000Z2007-03-16T13:20:56.699Z

Como acentuei em apontamento anterior, o projecto de decreto de criação da agência, em si, pouco é, fora do contexto de uma lei do sistema de avaliação. Um comunicado do MCTES dá-me razão. Afinal, o governo aprovou ontem"(...) na generalidade, a proposta de lei que aprova o regime jurídico da avaliação do ensino superior, o decreto-lei que aprova o novo regime jurídico do reconhecimento de graus

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-69313964954362536372007-03-16T09:46:00.000Z2007-03-16T09:46:37.510Z

Os objectivos e o âmbitoComo me parece ser elementar, comecei a analisar o projecto à luz de uma pergunta. Antes do mais, o que é que se pretende, para depois eu poder ver se a solução proposta é adequada. Não foi trabalho fácil. O projecto está cheio de declarações virtuosas e piedosas, que tanto servem para uma coisa como para o seu oposto. Demonstrarei isto, no concreto, nos próximos

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-60529712693225638482007-03-14T09:34:00.000Z2007-03-14T09:34:16.740Z

As normas internacionais?É tema de discussão que quero arrumar, antes de passar à discussão do projecto. Faço-o com desgosto, porque detesto deslumbramentos internacionais, como tudo o que tem transparecido destes exercícios do MCTES, com a ENQA e com a OCDE. Vício pessoal de quem sempre gostou muito mais de passar os seus dias em Oeiras do que em Bruxelas.Respigo do projecto:A estruturação de um

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-78283375712066862342007-03-12T09:20:00.000Z2007-03-12T09:20:59.370Z

A filosofia e o modeloEm rigor, o projecto de decreto-lei que está em discussão abrange apenas a criação da Agência de Avaliação e Acreditação para a Garantia da Qualidade do Ensino Superior (quem terá imaginado tal nome?). No entanto, há matéria muito mais ampla e fundamental, a começar pela natureza, modelo e objectivos do sistema de avaliação. A AAAGQES implica uma visão radicalmente diferente

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-26197871234064549592007-03-11T13:26:00.000Z2007-03-11T13:27:24.194Z

O Público de hoje traz um dossier interessante sobre a evolução da educação superior privada, mas com um gráfico que pode iludir. Como se vê, à esquerda, o número de estudantes tem vindo sistematicamente a decrescer, com perda de 29000 alunos em nove anos. No entanto, o gráfico da direita sugere um aumento espectacular dos admitidos pela primeira vez, algures por volta de 2000.Não é verdade.

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-31839830403755683312007-03-09T08:48:00.001Z2007-03-09T08:48:52.800Z

António Fidalgo, Universidade da Beira InteriorA carreira de um professor universitário é feita de exames, avaliações e concursos. Umas vezes no papel de avaliado e mais vezes no papel de avaliador. Glosando uma canção de Jacques Brel, pode dizer-se que ser avaliado cela n’est rien, que ser avaliado é une belle affaire, mas avaliar ... oh avaliar.Como se faz uma boa avaliação? Que critérios

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-26260971474686102562007-03-07T14:46:00.000Z2007-03-07T14:53:06.574Z

Ainda antes do próximo apontamento, que espero ser já de crítica ao anteprojecto de decreto, creio ser interessante continuar a divulgar, de forma resumida, o essencial das recomendações internacionais. Desta vez não é o relatório da ENQA sobre Portugal, que resumi há dias, mas o principal documento da ENQA, apresentado à convenção de Bergen, "Standards and Guidelines for Quality Assurance in

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-79432937083481276752007-03-05T09:55:00.000Z2007-03-05T09:56:09.976Z

Logo no início desta série de apontamentos, uma questão essencial, que vou ter crucialmente em conta na discussão do anteprojecto. Não se fazem omeletas sem ovos, não se pode pedir grandes desempenhos a instituições desprovidas de meios mínimos. Portanto, a avaliação das instituições da educação superior não pode deixar de ter em conta a situação objectiva e é uma avaliação dupla. A dos recursos

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Repetidas afirmações do ministro parecem não deixar dúvidas sobre a admissibilidade da transformação de algumas instituições da educação superior, universidades ou institutos politécnicos, em figuras jurídicas diferentes das de institutos públicos, sejam fundações sejam entidades públicas empresariais. Nestes dois casos, o pessoal fica sujeito ao contrato individual de trabalho, mas tenho-me

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Há tempos, um colega estimado, investigador com qualidade que segui ao longo da minha carreira, telefonou-me, dizendo-me ser hoje professor da Universidade Independente e pedindo-me uma conferência sobre Bolonha. Claro que aceitei, confiei na consideração que tenho por esse colega. Fui então apresentado ao vice-reitor Rui Verde, que presidiu à sessão. Certamente imaginam como eu gostaria de

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-33091851180621894232007-03-02T09:17:00.000Z2007-03-02T09:17:20.384Z

Não podia ficar alheado do processo de discussão público do anteprojecto de decreto-lei da criação da Agência de avaliação e acreditação da garantia de qualidade do ensino superior (que nome mais arrevesado!). vai ser trabalho longo, inicialmente apresentado aqui, em apontamentos sucessivos, depois provavelmente compilado num artigo final.Começo hoje por coisa longa mas que considero importante,

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-60027283640310208282007-03-01T16:28:00.000Z2007-03-01T16:22:04.350Z

Distúrbios graves, violência, numa manifestação de estudantes universitários em Atenas. Protestavam contra duas medidas propostas pelo governo: introdução de um regime de prescrições e redução do peso dos estudantes nos órgãos de governo universitário. Lá como cá, mas ao menos (ainda?) não se chegou cá a consequências dessas.Também lá como cá, a participação de alguns professores, mas, segundo a

JVCnoreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-75038741925942671672007-02-28T10:00:00.000Z2007-02-28T16:36:13.144Z

Recebi uma mensagem do SNESup:"INQUÉRITO POR QUESTIONÁRIO SOBRE POSSÍVEIS ALTERAÇÕES AO MODELO DE GESTÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIORColegas:Vem já de há algum tempo a discussão sobre possíveis alterações ao modelo de gestão das instituições de ensino superior público, com indicação de alternativas quanto à forma de designação e à base de recrutamento dos seus responsáveis máximos, bem

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-36653259875701214992007-02-26T09:05:00.000Z2007-02-26T09:06:59.790Z

Troca de mensagens com um amigo, Jorge Matos, professor do ensino superior. Escreveu-me:Uma pergunta ingénua... ou, se calhar, provocatória. Antes do mais, é uma pergunta pessoal sem consequências.De que modelo universitário saiu a revolução científica do século XX? Ou, se preferirmos, poderia fazer a pergunta assim: de que modelo universitário saíram as mais profícuas produções do pensamento do

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-852280630687038792007-02-23T09:35:00.000Z2007-02-23T09:42:12.234Z

Ou oito ou oitenta: competitividade por salários baixos, para chinês ouvir (eles que têm salários altíssimos...), ou então discurso grandiloquente do choque tecnológico. No meio de todo este ruído politico, ainda me dá grande prazer ler opiniões racionais, objectivas, sensatas. Um exemplo foi o que disse Campos e Cunha ao Público (4.2.2007):"Não bate a bota com a perdigota, andarmos a falar de

JVCnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-22108070274523530472007-02-21T14:44:00.000Z2007-02-21T14:53:58.872Z

já devem ter reparado que mudaram os comentários. Agora são geridos pelo Googler/Blogger. Há três possibilidades de entrada. Pode-se usar a conta Google, quando se tem. A vantagem é dar toda a informação sobre o comentador, incluindo, como no meu caso - narcisismo... - a fotografia. No outro extremo, a possibilidade de comentário anónimo, que não é muito agradável, como se compreende. Verão que

JVCnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-37475044888322111482007-02-21T14:31:00.000Z2007-02-21T14:34:56.073Z

De António Fidalgo, da Universidade da Beira Interior, "O 'horror lusitanorum' da FCT". Palpita-me que vai dar polémica. Os comentários podem ser inseridos nsta entrada.

JVCnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-24049748604582616292007-02-21T09:14:00.000Z2007-02-21T09:14:32.579Z

Em rescaldo de carnaval, vai hoje uma nota breve e ligeira, mas lá por isto não insignificante. Tenho nos EUA um primo meu, compositor e professor de música na Universidade de Utah. Há dias, escreveu-me e dizia "This year has been very busy at the University of Utah for both my wife and I. (…) As for myself, I had about 450 students for my History of Rock and Roll class - that was a lot of grades

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-7185417967177001872007-02-19T17:08:00.000Z2007-02-22T15:24:12.533Z

Mariano Gago discursou há dias no Conselho Nacional de Educação. Politicamente, foi uma opção difícil, quase que exactamente a meio do mandato. Era preciso ter apresentado um bom balanço de já dois anos de governo. Com isto, era preciso que as medidas anunciadas fossem credíveis para o prazo apertado de dois anos. A meu ver, não conseguiu nem uma coisa nem outra.O balanço foi pobre, nem podia ser

JVCnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-81290052621684394912007-02-16T09:05:00.000Z2007-02-19T17:08:17.070Z

Os leitores que me são mais fieis certamente têm ideia de uma brincadeira mensal entre mim e Beverly Trayner, professora do I. Politécnico de Setúbal: a tradução mútua do apontamento do outro, nosso preferido do mês. Só suspendemos isto porque o blogue da BT mudou de tema principal. Infelizmente, há dias, voltou a publicar um "post" sobre o ensino superior. É com muita pena que reproduzo alguns

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-58614403278711625662007-02-14T09:03:00.000Z2007-02-19T17:05:52.602Z

Tinha previsto para hoje um apontamento certamente já esperado pelos meus leitores, sobre o projecto de decreto-lei da Agência de Avaliação e Acreditação para a Garantia da Qualidade do Ensino Superior (ena, fica-se sem fôlego para dizer todo este nome! E alguém vai decorar a sigla AAAGQES?).Parti à confiança para o escrito, parecia-me coisa fácil, mas cada parágrafo de leitura, quer do projecto

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-80951490742740316452007-02-12T09:21:00.000Z2007-02-11T14:14:43.949Z

Anúncio de jornal: "Master em medicina dentária estética", oferecido por uma universidade portuguesa, em associação com uma parceira brasileira (fale-se de dentes e aparece logo um brasileiro). Fui ver ao sítio. É um curso bizarro. Demora um ano, mas compõe-se de 13 módulos, cada um com a duração de seis dias (uma semana por mês, 6,5 horas por dia de cada uma dessas semanas). Já agora, importante

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-78204312172377756982007-02-09T09:00:00.000Z2007-02-11T14:14:08.999Z

Exmo SenhorProf. Augusto Santos SilvaMinistro dos Assuntos ParlamentaresExmo SenhorDeputado Alberto MartinsPresidente do Grupo Parlamentar doPartido SocialistaAssunto: Subsídio de desemprego para os trabalhadores da Administração Pública.Os lugares de Ministro encarregado das relações com o Parlamento e de Presidente do Grupo Parlamentar que apoia o Governo deveriam, tais os malabarismos a que

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-80979893563668811272007-02-07T09:00:00.000Z2007-02-13T18:55:35.523Z

A discussão sobre o "eduquês" provoca-me logo uma atitude de defesa. É muitas vezes demasiadamente apaixonada e não circunscrita ao que deve ser. Por exemplo, todas as consequências práticas do construtivismo são dependentes do nível etário. Não posso discutir a aquisição de competências na educação superior, segundo o paradigma de Bolonha, com que concordo inteiramente, extravasando a situação

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-79214672702101897842007-02-05T09:03:00.000Z2007-02-14T09:51:17.380Z

Novos públicos, educação recorrente, aprendizagem ao longo da vida, formações à medida, tudo coisas hoje de indiscutível importância. Tecnicamente, tudo isto se relaciona muito com a educação à distância e o "e-learning". Creio que tenho direito de me gabar de, há já uns tantos anos, ter dedicado todo um capítulo do meu livro "A universidade no seu labirinto" à universidade virtual.No entanto,

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-82199617336343288812007-02-02T09:26:00.000Z2007-02-20T17:27:53.726Z

O financiamentoConcluindo a série de apontamentos sobre o relatório da OCDE, alguma coisa sobre o financiamento. Julguei que era tema para muita discussão mas, para minha surpresa, ficou muito moderado em relação ao que eu adivinhava, as receitas da OCDE: aumento considerável das propinas, reforço considerável dos financiamentos privados (nunca dizem como).Afinal, até propõem que as propinas se

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Ainda estou para completar a série de apontamentos sobre o relatório da OCDE, falta o financiamento, ainda esta semana, mas esta nota vem a propósito.As propinas estão limitadas constitucionalmente, só podem ser aumentadas em função da inflação. Parece-me haver aqui um erro básico, com reflexos práticos. O que está em causa é uma propina única e integral, anual, que cobre as disciplinas em que o

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Muitas vezes tenho visto discutir-se, e bem, o anacronismo das "teses de tijolo" em letras e direito, a prolongar os doutoramentos por anos e anos. Ainda há uns anos, segui de perto os intermináveis dez anos de trabalho de doutoramento em História de um amigo. É curioso é que, depois, fazem às vezes a agregação em dois ou três anos, menos do que é habitual nas ciências e tecnologias.No entanto,

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-50179452658603304542007-01-26T09:31:00.000Z2007-02-20T17:31:55.581Z

Ao retardador, como gosto, porque a boa reflexão não é muito coisa de blogues sobre o momento, vou comentar a entrevista recente do novo reitor da Universidade Nova de Lisboa, António Rendas (Público, 19.1.2007).Antes do mais, uma nota optimista. Se não me engano, os últimos reitores a serem eleitos foram os da UE, da UMinho, da UL, da UP e da UNL. Todos eles marcam diferença, e já vai mais de um

JVCnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-76628785050328334752007-01-24T08:32:00.000Z2007-02-20T17:33:07.593Z

A completar o meu apontamento anterior, duas notas breves, avulsas, mas que julgo merecerem consideração.1. Conversei sobre o Erasmus com os meus alunos da minha universidade privada. Muitos ficaram entusiasmados, mas a objecção foi geral. "Professor, com as propinas que pagamos, julga que os nossos pais ainda nos podem pagar isso?". Insisto no que já muitas vezes tenho escrito. Não pensem nos

JVCnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7287608065888701452.post-68057654974195850702007-01-22T09:00:00.000Z2007-02-20T17:35:47.618Z

Hoje vai uma nota pessoal, coisa deselegante mas creio que compreensível, neste caso. Dentro de dias, a encher-me a casa, regressa de Estocolmo o meu filho, estudante de engenharia informática, que lá estudou um semestre, ao abrigo do Erasmus. Há muito tempo que digo que o Erasmus é das melhores iniciativas da União Europeia. Agora, vejo isto na prática.Fala-se muito da necessidade de "

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Ainda não acabei a série de notas sobre o relatório da OCDE, mas já se justifica perguntar: e agora? Parece que, finalmente, vão sair duas leis, a da governação e a do ECDU. É pouco. O edifício legislativo da educação superior tem, pelo menos, seis pilares fundamentais: estratégia e organização do sistema; regulação do "mercado" (ofertas de cursos e vagas, sistema de acesso); autonomia e

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O meu estimado colega António Rendas, com quem partilhei bem interessantes discussões na secção permanente do senado da UNL, é o novo reitor da sua universidade. Dá hoje ao Público uma entrevista sólida, bem pensada, a merecer leitura atenta. Também a merecer comentários, que ficarão aqui, muito em breve. No entanto, não resisto à transcrição imediata de uma coisa bem sibilina.P: Que avaliação

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Uma notícia da última edição do Sol, da autoria de Andreia Félix Coelho, inclui duas coisas interessantes. Em primeiro lugar, a possibilidade de algumas universidades virem a ter o estatuto de entidades públicas empresariais. Não vou escrever sobre isto, porque, por coincidência, já antes do relatório da OCDE estava a escrever um artigo sobre a natureza institucional das instituições de educação

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A regulação e a proposta para o futuro Conselho Coordenador do Ensino SuperiorNo que diz respeito à regulação do sistema e da oferta de cursos, sabidamente um problema que acabou por assumir dimensões negativas inaceitáveis, o relatório da OCDE atribui grande importância ao futuro Conselho Coordenador do Ensino Superior (CCES), previsto na recente lei orgânica do MCTES (Decreto-Lei nº 214/2006 de

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Ainda a governação: uma no cravo e outra na ferraduraConcluo hoje o comentário ao capítulo sobre governação do relatório da OCDE. Tenho de voltar a ele porque posso ter induzido em erro os meus leitores, quando escrevi que as propostas da OCDE eram extremadas, o que poderia causar reacções injustificadas ao essencial, o modelo proposto. Para ser justo, isto deve ser moderado pela leitura de um

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Ainda a governação e a reacção do governoContinuo sobre a governação, seguindo o relatório da OCDE, mas desta vez orientando mais a escrita para a proposta do governo. Como já escrevi, foi, até agora, a única proposta da OCDE que teve reflexo numa proposta objectiva do governo, e logo um reflexo negativo. Afinal, para que serviu tão caro e pomposo exercício, continuarei sempre a perguntar?No

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A governaçãoPasso ao capítulo 3, sobre a governação. É óbvio que é dos mais sensíveis e motivou logo uma posição contrária do governo. Ainda por cima, uma posição que confunde coisas elementares, como a diferença entre a governação política/estratégica e a governação académica. Talvez não seja facilmente perceptível, fica para próximo apontamento a desmontagem da proposta.O diagnóstico da OCDE

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Continuando. Sobre as propinas, diz o ministro que "o Governo não aumentará o valor máximo que pode ser pedido (excepto acertos de inflação)". Isto tem merecido títulos de jornal, apesar de ser rematada tolice. A culpa também é dos jornalistas e da sua ignorância. Mas esta ignorância também é consequência da sua educação universitária.É claro que o governo não aumentará as propinas porque não

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Há afirmações aparentemente sólidas que escondem aspectos duvidosos. É, por exemplo, o que diz Mariano Gago, na sua recente entrevista ao DN:"P: As instituições vão ser obrigadas a acompanhar a inserção profissional dos seus licenciados. Será uma regra bem aceite?R: Algumas universidades já estão a seguir e a divulgar de forma sistemática o percurso dos seus licenciados. Mas isso não chega. É

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A autonomia e a natureza institucional (ou as fundações e o emprego privado)Entre o capítulo 2 e o 3, há que comentar a questão da autonomia e da natureza institucional. Afirma o relatório que o grau de autonomia é muito reduzido, por o regime legal ser altamente uniformizador. Quem é que ainda não disse isto? O relatório defende um grau muito maior de verdadeira autonomia, mas no sentido de ela

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Para a crónica de hoje de João Caraça, na secção de economia do DN, "A OCDE no sapatinho das universidades".Esta chamada de atenção devia ser recorrente para as crónicas regulares de JC. São exemplo do melhor que temos de tradução na realidade e usos portugueses de uma coisa de que tanto gosto, o estilo inglês de escrita e discussão. Uma ideia aparentemente simples, uma exposição elegante e

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Hoje é notícia a entrevista do ministro ao DN. Há coisas que me merecem reparos, a começar pelo que mais tem sido ouvido hoje, com o presidente do CRUP a fazer de caixa de ressonância, os cursos e instituições responsáveis pelo desemprego. Merece escrita reflectida, fica para depois dos comentários ao relatório da OCDE, bem mais importante. Mas não posso deixar de referir o último parágrafo da

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Estratégia e organização do sistema de educação superiorAté agora, tenho comentado o relatório da OCDE mais na perspectiva política. Acabo sempre por cair na critica ao ministro. Já chega, nem ele aproveita as minha criticas nem elas chegam a quem lhe pode puxar as orelhas. Chegou agora a altura de cumprir a promessa, comentar os aspectos mais significativos do relatório e começando por salientar

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Posso não ter compreendido bem, mas fiquei com a ideia de que vai ser preterida, em relação à pedagógica, a formação científica disciplinar dos professores do 2º ciclo do ensino básico (quero crer que não do 3º ciclo) . Fico com receio, como me demonstra uma historieta contada hoje por um leitor do Público."Um aluno, tendo perguntado à professora o motivo de uma maçã cair da árvore para o chão e

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Arriscamo-nos sempre a interromper férias, em geral por maus motivos. É o que acontece agora, porque não podia adiar uma reacção ao discurso de ontem do primeiro ministro, de que só hoje tive conhecimento tardio."O órgão máximo de cada instituição, que deve assegurar a sua direcção estratégica – Senado, Conselho Geral ou qualquer outra designação que venha a ser escolhida – deve ser colegial e

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Da notícia de hoje no Diário Económico, só está disponível "online" um pequeno excerto. Vale a pena lê-la na íntegra. Ressalve-se um pequeno lapso no título. Claro que Lourtie não era representante em Bolonha, mas sim no processo de Bolonha, com sede itinerante, agora em Londres, até à reunião de 2007."Representante nacional em Bolonha demite-se em rotura com Gago"A ausência de estratégia do

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Primeiro, um debate nacional!Às vezes, na minha idade "provecta", mas, de qualquer forma, correspondente a uma boa dose de realismo, ainda dou por mim a surpreender-me com coisas inimagináveis. Tive de ler duas vezes, para acreditar, uma notícia de hoje, no Público:"(...) no final do encontro o ministro da Ciência e do Ensino Superior, Mariano Gago, não quis adiantar nem prioridades nem possíveis

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Não julguem que eu considero mau o relatório da OCDE!Comprometi-me a uma nota, hoje, mais no concreto. Para isto, vou ter de omitir, por ora e ainda não bem lido, tudo o que é a descrição diagnóstica do sistema. Julgo que é aceitável que lhe dê menos importância, porque também estou em boas condições de o fazer, faço-o todos os dias. No entanto, não é irrelevante. Só confio numa boa terapêutica

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As contradições podem ser só aparentesEstou com grande dificuldade. Creio que muitos aguardam comentários sobre a hora ao relatório da OCDE, mas não me parece que seja honesto lançarmo-nos em "sound bites". Talvez fosse prudente calar-me por uns dias, reflectir bem sobre o relatório e só então comentar. Vou tentar estabelecer um compromisso, porque há coisas importantes para serem ditas, desde

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Em casa de ferreiro, espeto de pau.Com alguma frequência, confunde-se "internacional" e "por estrangeiros". Não é bem a mesma coisa. No caso deste relatório da OCDE, há um componente internacional, o da aprovação final e, certamente, algumas linhas de orientação, mas, ao que julgo, o essencial decorre do trabalho de peritos individuais, de vários países, e sem vínculo à OCDE.Isto é importante.

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Vai "dar pano para mangas". Não sei se haverá um espaço da net que sirva para fórum. Ofereço este, tanto para artigos de fundo como para apontamentos mais curtos (cerca de uma página A4). Sejam bem-vindos. Aqui vai o apontamento inaugural, de um dilecto amigo.A reforma das universidadesJosé Ferreira GomesAcaba de ser apresentado o relatório da OCDE que nos propõe receitas que, por serem

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Conversei há dias com um velho amigo sobre a operação OCDE e fiquei surpreendido. Ele situa-se num sector político muito oposto ao governo e, no entanto, manifestava alguma compreensão para com o MCTES: "MG tem de ter apoios, contra as resistências previsíveis". Claro que o meu amigo não estava a descobrir nada que não se saiba, a questão é outra. Em primeiro lugar, estou convencido de que as

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A avaliação da OCDE vai ser apresentada esta semana. Tenho de me apressar em relação a uma aposta que fiz há tempos:"Até vou fazer uma brincadeira, se tiver tempo: escrever a minha versão antecipada das recomendações da OCDE. Ponho-a na banca das apostas, duvido é que alguém aposte contra mim."Aqui vai, obrigatoriamente só um resumo do essencial, deixando de fora, por exemplo, o que dirão sobre

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A utilização das ideias ou de dados relevantes, sem citação, é obviamente criticável. Mais complicado ainda é quando se refere de passagem um autor, mas depois não se diz claramente o que lhe é devido.É o que se passa com o artigo de João Carlos Espada, no último Expresso, "O futuro da universidade", sobre o que já escrevi como Oxford em polvorosa. JCE está aparentemente defendido, por escrever

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Li há dias uma notícia segundo a qual algumas universidades, para suportar o pagamento do subsídio de Natal, tiveram de pedir ao ministro a descativação de verbas do seu orçamento de receitas próprias. Fiquei muito surpreendido, já que há anos estou fora da gestão de organismos públicos. Cativações no orçamento de receitas próprias? Nunca me lembraria de tal coisa.Em princípio, concordo com as

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Não pensei voltar ao assunto, depois do meu apontamento de ontem, mas vou dar um exemplo sobre o qual talvez muita gente não pense. Participei hoje num debate muito interessante, sobre a educação superior militar, organizado pelo Ministério da Defesa e pelo Conselho Nacional de Educação. Sobre isto, gostaria de discutir – fica para um dia destes – o problema essencial: até que ponto ela deve "

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O relatório da OCDE só vai ser apresentado na próxima semana, mas parece já estar a começar a ter efeitos. "O Governo está a ponderar fechar uma das quatro universidades públicas em Lisboa, no âmbito da reorganização da rede de estabelecimentos de ensino superior que deverá avançar no próximo ano, avançou hoje o Diário Económico."Parece-me simples cosmética. O que se pretende com uma extinção/

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Há uma onda de indignação na Universidade de Évora, perfeitamente justificada. Um aluno, depois de prolongadas ameaças e telefonemas terroristas, agrediu fisicamente um professor, com grande violência. Parece que tal indivíduo, que continua a frequentar as aulas, exibe arrogantemente a sua impunidade e continua a provocar o professor. Não é caso único. Quando pertenci à comissão disciplinar do

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O meu apontamento sobre o Prós e Contras suscitou um número inusitado de muito bons comentários, mas fico com a ideia de que não consegui transmitir duas ideias principais sobre a minha intenção. Em primeiro lugar, quis dar uma opinião pessoal de quem se põe no lugar do espectador leigo, como nos acontece nos debates eleitorais, em que surge sempre a pergunta "quem ganhou?". Isto pouco tem a ver,

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Claro que a interrogação é só figura de estilo. Respigo de uma mensagem recebida há dias: "Temos um estatuto que foi excelente quando foi redigido em 1979! A maioria dos projectos que foram discutidos nos últimos vinte anos teria piorado a situação. O último que chegou a ser discutido e a ter o acordo passivo dos sindicatos era menos mau mas, mais uma vez, o governo caiu… Será que agora chega

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O debate de ontem na RTP vai dar pano para mangas. Anotei dezenas de páginas do meu bloco, tenho de as trabalhar. Para já, apenas aquela habitual classificação futebolística dos principais protagonistas. Começo por um que não estava no palco, Adriano Moreira. Em muitas coisas da vida, em nada me identifico com ele. No entanto, há uma coisa que sobreleva muitas outras. É, indiscutivelmente, um

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O MCTES deste governo já conta quase ano e meio de vida. É tempo de um balanço, que vou limitar à educação superior. Começou por o ministério ter mau nome de baptismo, MCTES em vez de MESC, mas isto é picuinha minha. Tem tido vida tranquila, resguardado dos barómetros da opinião pública e das pressões mediáticas acerca dos remodeláveis. Não é mérito seu. Infelizmente, os sondados nem se lembram

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Volto ao orçamento e à fórmula, depois de recebida uma mensagem em que se dizia que a redução do orçamento se justifica apenas pela diminuição do número de alunos. Segundo o leitor que me escreveu, como o financiamento é por fórmula, as instituições receberão para o ano o resultado da aplicação da fórmula. O leitor não tem razão, a meu ver. É certo que o número de alunos e, em decréscimo, é um

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O trabalho da ENQA aproveitou, segundo as normas, um relatório de auto-avaliação da responsabilidade do próprio CNAVES. Só há uma hora acabei de ler, muito interessadamente, esse "Self-evaluation Report", publicado já em livro como edição do CNAVES. Por só agora ter concluído a leitura, não falei dele ontem. A sua autoria é de um grupo de trabalho coordenado por Sérgio Machado dos Santos a quem

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Segundo o Público de hoje, Mariano Gago afirmou, sobre o risco de redução de qualidade pelos cortes no financiamento:"Não temo nem isso, nem que o aquecimento global submirja todas as instituições do ensino superior com a subida do nível das águas do mar." Na crise actual, ou o meu acentuado sentido de humor anda por baixo ou então a piada é de mau gosto, Sr. Ministro.

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1. Parece que se aproxima um entendimento entre o ME e os sindicatos em relação a uma das principais mudanças do estatuto da carreira docente, a criação de duas categorias de professores do básico e secundário. Nunca fui muito adepto das carreiras horizontais e defendo um mínimo de verticalidade. Trocando por miúdos, uma carreira horizontal é aquela que só tem uma categoria, com progressão

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Com a pompa e circunstância que certamente me entrará em casa daqui a uma hora, por via do telejornal, e com a ausência, digna, dos membros do CNAVES, foi apresentado o relatório/proposta da ENQA sobre o sistema de garantia de qualidade, vulgo avaliação e acreditação. Fiz um "link" na minha página de entrada, que aqui repito. Como é um documento indigesto de quase uma centena de páginas, extraí o

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É apresentado amanhã, com a habitual pompa e circunstância, o relatório da ENQA sobre o sistema português de avaliação. Não vou lá estar, por razões que se prendem também com esta pergunta: é verdade que o relatório, já distribuído à imprensa, não foi entregue oficialmente ao CNAVES, que tomou conhecimento dele por portas travessas e não institucionais? Tenho todas as razões para crer que a

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Muito tenho escrito sobre a governação, contra o nosso modelo corporativo-colegial e defendendo um modelo de governação estratégica, profissionalizada e com grande influência do meio extra-universitário. Como adivinham, recebo críticas ferozes. No entanto, se me colocar no papel do advogado do diabo, estranho sempre nunca receber a crítica de mais difícil resposta, a governação das duas melhores

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Isto é à maneira do célebre poema de Brecht. Primeiro foram os funcionários públicos, a seguir os juízes, depois os militares e, com grande estrondo, os professores. Só faltavam os universitários.Na discussão parlamentar do orçamento, o Ministro das Finanças acusou as universidades de má gestão, falta de rigor, desperdício. Não vou sair em luta cega em defesa das universidades, em geral. Como

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Já tinha sido anunciado, mas agora saiu como edital. Vai haver um programa especial de bolsas para requalificação de docentes universitários. A iniciativa tem mérito indiscutível, porque a reorganização da rede, para já não falar nos efeitos imediatos das constrições orçamentais, vai causar excedentes de pessoal docente.No entanto, tenho dúvidas sobre os efeitos práticos. Teremos novos doutores,

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A Ministra da Educação tem estado em foco, a meu ver com muita injustiça, embora lhe aponte algumas inabilidades. No debate do orçamento, afirmou uma coisa muito importante, segundo o Público: "não tenciona colocar um único docente no quadro de supranumerários, tornando-os disponíveis para outros serviços da administração pública. (…) A solução passa pela preparação de um programa para os

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á há semanas, António Barreto escreveu no Público sobre o possível, embora não confirmado, fim da Filosofia como disciplina obrigatória no ensino secundário, passando a optativa. O exame final deixaria de contar para o acesso a diversos cursos de ciências sociais e, pasme-se, mesmo para filosofia!Na defesa da Filosofia, vou mesmo muito longe. Julgo que, no acesso a qualquer curso superior, deviam

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Transcrevo um artigo importante publicado em El Pais. Não se aplica a Portugal, palavra por palavra? Não conhecia a expressão espanhola que faz título, mas corresponde inteiramente ao que tenho muito vez escrito, à inglesa, como definidora da cultura universitária: "I scratch your back, you scratch mine".Hoy por ti, mañana por mí Carmen MoránEndogamia es una palabra que no gusta en la

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Uma coisa de que os meus leitores não se apercebem, porque não posso publicitar, é a minha actividade de consultor, cada vez mais absorvente. Propostas de cursos, avaliação, consultorias diversas, enchem-me de prazer, não tanto pelos proventos mas por ver as instituições abertas a uma contribuição profissionalizada do exterior. O último caso foi a elaboração de uma proposta para um novo curso de

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Li hoje no Diário Económico uma notícia espantosa:O Conselho de Reitores (CRUP) vai pedir uma audiência ao primeiro-ministro José Sócrates e apelar à intervenção do Parlamento dada “a enorme dificuldade em conseguir dialogar com o ministro da tutela para conjuntamente resolverem ou contribuir para amenizar os efeitos altamente gravosos decorrentes da aplicação da lei orçamental”.Os reitores

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